Actividad

A lo largo de todo el cuatrimestre durante las clases hemos podido realizar grandes aprendizajes en materia de nuevas tecnologías. Son muchos los recursos tecnológicos que hemos usado, sin embargo todos ellos mantienen un nexo de unión: se trata de recursos que pueden ser usados como didácticos, es decir nos pueden ayudar en nuestra práctica profesional como educadores sociales.
Personalmente considero que la asignatura de nuevas tecnologías ha resultado ser de las más provechosas de este último cuatrimestre puesto que los aprendizajes que hemos realizado han sido de tipo práctico puesto que los podemos usar con posterioridad tanto en nuestra vida privada como en la práctica profesional.
De todos los recursos vistos en estos meses, destaco: la webquest, la wiki y el prezi. ¿Por qué estos en particular? Porque son los que desconocía y además me han resultado interesantes para ser utilizados como apoyo en la actividad profesional. Por otro lado, los interminables errores de páginas web o la coordinación entre compañeros, han empañado un poco todo el conocimiento adquirido ya que nos retrasaban. Además me sigo preguntando si estamos totalmente preparados para empezar a utilizar las nuevas tecnologías sin grandes fallos de conectividad.
No obstante, si los contenidos me han parecido los adecuados, quizás la temporalidad no lo haya sido tanto puesto que hemos estado bajo una gran carga de trabajos que nos ha impedido realizar un aprendizaje verdaderamente operativo de cualquiera de los programas utilizados.
Resumiendo, realizo un balance positivo del aprendizaje y de los recursos didácticos trabajados.

Fin del Trayecto

En el día de hoy hemos concluido la asignatura de nuevas tecnologías aplicadas a la educación, al fin. Se ha tratado de un cuatrimestre de duro trabajo y esfuerzo. En nuemerosas ocasiones, nos hemos sentido desalentados y deprimidos ante la gran carga de trabajo acumulado, los blogs que no cargan y los comentarios que no se publican correctamente. Aún a día de hoy nos cuesta operativizar un link o entender muy bien el funcionamiento de la Wiki. Sin embargo, y pese a todo, podemos decir que hemos aprendido muchísimo y, personalmente, considero que el aprendizaje realizado a lo largo de todos estos meses ha resultado ser uno de los más útiles y provechosos pues hemos aprendido a manejarnos, con más o menos soltura, con las herramientas que nos ofrecen a tan sólo un click en la pantalla del pc.
Por todo ello, evalúo muy positivamente la asignatura y los contenidos en general aunque a veces nos hayamos visto sobrecargados o agobiados.
Al fin puedo decir: !sé lo que es una wiki y utilizo el prezi para mis presentaciones!

¿Nos conocemos?

Como hemos podido comprobar a lo largo de lo que llevamos de asignatura, las TIC´s son mucho más que el manejo de mecanografía, las redes sociales en particular o internet en general. Con ellas podemos realizar múltiples materiales educativos, de ocio, de coordinación, de creación…que nos pueden ayudar en nuestra vida diaria y en nuestra práctica profesional. Sin embargo, como sucede con todo, tienen un lado positivo y un lado negativo.
Me gustaría hablar en este caso de la experiencia que como alumna en prácticas estoy teniendo en un centro de menores.
Dentro del centro se llevan y se han llevado a cabo numerosos talleres dedicados a diferentes ámbitos educativos. Concretamente para la puesta en marcha de unos talleres de informática se realizó la instalación de todos los equipos necesarios para ello (ordenador, impresora, escáner…) que tuvieron que ser retirados en poco tiempo junto al taller al completo.
¿Las causas? Pues son las que aparecen en el video. Estos menores tienen la supervisión de los educadores en los talleres, pero también disfrutan de tiempo libre cada día para hacer las actividades que ellos deseen. Pues bien, en este tiempo libre, los menores, realzaban un mal uso de las instalaciones informáticas y accedían a sits restringidos a su edad. Por ello, la decisión que se adoptó fue la retirada inmediata.
Por otro lado, he querido comentar el tema pues, como he comentado, los menores disfrutan de tiempo libre que en su mayoría dedican a navegar por la red desde cibercentros. Durante estas sesiones no son supervisados por los educadores y acceden libremente a diversos contenidos, adecuados y no adecuados a su edad y situación social.
A la vista de esta situación, me pregunto qué sería lo más conveniente para estos menores, si ¿realizar talleres de informática en el centro con la supervisión de los educadores y sin tiempo libre ante el ordenador o permitir que sigan consumiendo contenidos no adecuados fuera del centro y sin supervisión?

Nuevas tecnologías y práctica educativa

Para nadie es desconocido que en la actualidad vivimos en la sociedad del conocimiento y la tecnología. En todos los sectores de la población se utilizan las nuevas tecnologías para diversidad de funciones, por lo que en el sector social también ocurre lo mismo.
Para los profesionales de la educación, las TIC´s pueden resultar una herramienta de lo más útil puesto que nos sirven como herramienta activa y dinámica de trabajo en la cual podemos encontrar y utilizar numerosa información que nos servirá para la práctica profesional.
Al igual que en nuestro curso utilizamos, por ejemplo, el blogger para estructurar y mejorar nuestro trabajo, los educadores sociales pueden llegar a los usuarios a través de las redes de internet utilizándolas como puntos de encuentro o concienciación.
Personalmente, considero que si bien las nuevas tecnologías se encuentran presentes en todos los ámbitos, los profesionales como trabajadores sociales o educadores sociales aun no los utilizan como recurso para mejorar su trabajo diario. En este aspecto, el déficit es notorio pues debemos pasar de utilizar, por ejemplo, las redes sociales o los programas informáticos de manera privada a emplearlos como herramientas que nos benefician en nuestro trabajo.
En definitiva, opino que es previsible una mayor expansión de las redes y que en consecuencia debemos empezar a tomarlas en serio y no como mero entretenimiento de ocio.

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Como vemos a lo largo de todo el temario de la signatura las nuevas tecnologías nos dotan de herramientas útiles tanto para el desarrollo de nuestra práctica profesional como para nuestra vida personal. No obstante, encontramos dos perspectivas acerca de las mismas: los argumentos a favor y los argumentos en contra. Personalmente, me inclino por la visión positiva de las TIC´s pues considero que las ventajas predominan sobre los inconvenientes, si bien estos últimos deben ser previstos con antelación para evitar que por un mal uso se creen situaciones conflictivas.
Son muchas las razones por las que me posiciono a favor de las nuevas tecnologías, entre ellas las que encontramos a continuación:
• Es de vital importancia para los educadores implicar a los educandos en la acción educativa y una de las mejores posibilidades para motivarles es el uso de las TIC´s ya que se favorece la dinamización de las lecciones y permite a los alumnos ser elementos activos en su aprendizaje.
• Permiten la creación de redes de comunicación entre los alumnos y los docentes.
• Tutorización personal de cada uno de los alumnos sin necesidad de desplazamiento.
• Mayor desarrollo de las capacidades creativas de los alumnos.
• Acceso a información de manera rápida y, en la mayoría de los casos, eficaz.
• Etc.
Son muchas las ventajas que podemos seguir enumerando puesto que nos encontramos inmersos en una sociedad de la información que no para de ofrecernos posibilidades que, bien empleadas, nos servirán de apoyo en la práctica profesional.

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En la actualidad, las nuevas tecnologías están estrechamente ligadas a muchas de actividades que realizamos en la cotidianidad de nuestra vida. En todos los ámbitos, tanto profesionales como personales, se encuentran presentes de manera notoria.
A consecuencia de todo esto el ámbito educativo ha tenido que adaptarse e incluir en sus currículos la enseñanza en esta materia. Para los profesionales de la educación se ha abierto un gran abanico de posibilidades a emplear. Sin embargo, para el correcto desarrollo de las TIC´s en la escuela será necesario invertir un capital económico que nos permita pasar de las aulas de informática a informática en las aulas.
Así, personalmente, considero que el empleo de estas tecnologías en las aulas educativas nos permite transmitir los conocimientos de manera dinámica, de modo que los educandos sientan mayor atracción hacia los contenidos de las asignaturas y asimismo participar de la planificación de las mismas proponiendo alternativas a los educadores que enriquecerán el acto educativo.
Además, la comunicación entre docentes y alumnos, bien manejada, puede desarrollarse aún más gracias a la creación de espacios comunes donde todos puedan debatir y aportar acerca de cuestiones significativas para la educación, creando de esta manera un canal activo de transmisión de conocimientos y experiencias.
Como vemos las posibilidades que se nos ofrecen están en continuo desarrollo y movimiento por lo que es previsible que las nuevas tecnologías ganarán en presencia en las aulas y serán materias de obligada formación para los profesionales de la educación.